תחשבו על הרגע הזה: הילד שלכם שוב מאחר.
ספר הלימוד נפתח רק אחריי שעות של דחיינות, שוב יש בלאגן ואיפה המפתחות שלו?
נשארו כנראה במקום כלשהו שהוא היה בו היום.
יכול מאוד להיות שהנעלם הגדול במשוואה שלכם הוא – הפרעת קשב.
הפרעת קשב וריכוז (ADHD) משפיעה על מיליוני ילדים ומבוגרים ברחבי העולם ויש לה סימנים שונים שחוזרים על עצמם לאורך זמן.
בתור מורה למתמטיקה אני פוגש בכל יום תלמידים מוכשרים שמתמודדים איתה ברמות שונות ובדרכים שונות.אבל כאן אני רוצה לדבר אתכם על הסוג הכי כואב של הפרעת קשב: זאת שלא מטופלת.
למה דווקא במתמטיקה?
הרבה הורים משתפים אותי שהילד שהם מצטיין בכל המקצועות, רק במתמטיקה משהו תקוע.
זה לא מקרי.
מתמטיקה דורשת שילוב של:
- ריכוז לאורך זמן.
- עבודה מסודרת לפי שלבים.
- תשומת לב לפרטים קטנים.
- והתמדה.
אלו בדיוק הדברים שמי שיש לו הפרעת קשב מתקשה בהם.
תלמיד יכול להבין את החומר בכיתה ממש טוב ואז אלו הדברים שהוא צריך להתמודד איתם:
- פספוס של רגע: הוא מבין את הלוגיקה, אבל מדלג על שלב קריטי בדרך לפתרון.
- המינוס שהפך לפלוס: הוא עושה טעויות חישוב קטנות שמפילות תרגיל שלם.
- מרוץ נגד השעון: קשה לו לעמוד בזמנים במבחן.
- הסחות דעת: כל ציפור בחלון או רעש במסדרון לוקחים אותו לעולם אחר.
ולפעמים ההפרעה בקשב כל כך חזקה שהוא יכול לשבת בשיעור ולמרות המאמץ – לא להבין מילה ממה שהמורה מלמד כי הוא פשוט לא מצליח להתרכז.
"אני לא יכול"
זוכרים את הפעם הזאת שממש רציתם להצליח במשהו וזה פשוט לא הלך?
כמה זמן לקח לכם לחשוב שאתם "לא טובים בזה"?
הפרעת קשב לא מטופלת גוזלת מתלמידים את הכלים האמיתיים שהם צריכים כדי להצליח ללמוד מתמטיקה ויוצרת כדור שלג: תסכול, ירידה בביטחון העצמי, תחושת ייאוש וכישלון ולבסוף השלמה עם המחשבה המוטעית שאני לא יכול.
כאבא אני יכול לומר שמשימת חיי היא לדאוג שהילדים שלי אף פעם לא ירגישו ככה.
המהפך: מציון 40 ל- 95 ב- 5 יחידות
אני רוצה לספר לכם על תלמידה שהגיעה אליי בסוף כיתה י'.
היכולות לגמרי היו שם, אבל הציונים? 40 במקרה הטוב.
זיהיתי את הסימנים והמלצתי להורים לגשת לאבחון שאימת את החשד והם החלו בטיפול מותאם.
מאותו רגע היא לא ירדה מציון 90 ואת כיתה י"א היא סיימה עם 95 ב-5 יחידות!
בכיתה י"ב היא כבר עבדה בצורה עצמאית לחלוטין, הצליחה ליישם את כל הכלים שלמדה אצלי והמשיכה עם ציונים מעולים.
חשוב לזכור: טיפול הוא לא מטה קסמים שפותר תרגילים במקומך.
מתמטיקה היא עדיין מקצוע מורכב ומאתגר שדורש תרגול והכוונה ורוב התלמידים זקוקים לעזרה שוטפת גם כשהם לא מתמודדים עם הפרעת קשב. מה שהטיפול עשה זה לתת לה הזדמנות הוגנת.
היא קבלה את השקט שהיא צריכה, את המסוגלות לשבת ולהתמיד וכבר זה הספיק כדי לחשוף את היכולות המדהימות שהיו קיימות בה.
אז למה כל כך חשוב לאבחן הפרעת קשב?
- הקלה נפשית ומנטלית: הילד מבין שהוא לא "עצלן" ולא "פחות חכם", לקושי שלו יש שם ויש גם פתרון.
- ארגז כלים מותאם: לראשונה הילד מקבל כלים שעוקפים את הקושי ומאפשרים לו לחוות הצלחות.
- התאמות: הארכת זמן או התאמות נוספות בבחינות הבגרות הן דרך מעולה לייצר הזדמנות אמיתית למי שצריך את זה.
- הגשמה: הילד שלכם יפתח תחושת מסוגלות ורצון ויצליח לממש את היכולות הגבוהות שקיימות בו.
תזכרו שהאבחון הוא לא רק בשביל המבחן הקרוב בגיאומטריה. זה הצעד הראשון בבניית ארגז כלים לחיים עצמם: מהתאמות במיונים לצבא ועד ללימודים אקדמאיים.
היתרון האמיתי בטיפול נכון ומוקדם הוא שהילד לומד להכיר את עצמו – מגיל צעיר הוא מבין איך המוח שלו עובד ומה הכי נכון לו כך שגם בחיים הבוגרים הפרעת הקשב לא תהיה מכשול עבורו.
לא רק מרשמים ותרופות
אני יודע שהרבה הורים חוששים מטיפול תרופתי ולכן חשוב לדעת – אבחון לא מגיע עם קופסת כדורים, הוא מגיע עם פתרונות.
היום קיימות אינספור דרכים לסייע:
- אסטרטגיות למידה.
- התאמות לימודיות.
- טיפול רגשי.
- שיטות טבעיות ומשלימות (ביו-פידבק, דיקור, אומגה 3).
- וגם טיפול תרופתי במידת הצורך.
התרופה היא כלי אחד מתוך ארגז כלים שלם שמתאימים עם אנשי מקצוע כאשר המטרה היא לאפשר לילד לממש את הפוטנציאל שלו בלי ששום דבר יעצור אותו.
אז אל תחכו
מתמטיקה היא שפה והפרעת קשב היא רעש רקע חזק שיכול לגרום לנו להתבלבל במילים.
אם אתם מזהים שהילד שלכם נאבק ולא מגיע לתוצאות שמגיעות לו – אל תחכו.
תבדקו, תתייעצו ותגלו שברגע שמנמיכים לו את הרעש הזה – הוא מסוגל להגיע לגבהים שהוא אפילו לא חלם עליהם.
